5月5日下午16：30，商学院电子商务教研室全体老师针对复课后拟采取的线上线下教学衔接进行了研讨。研讨会的目的是对复课后的教学工作提前做好准备，合理调整教学计划，对学生居家学习质量进行诊断评估，做好延迟开学期间线上教学与开学后线下教学的衔接与融合，为复课后的线上线下课程顺利对接做好准备。

研讨会由电商教研室主任文小森副教授主持，以钉钉视频会议形式进行，首先文老师根据4月份教师提交的线上线下衔接方案进行了简单说明，接着针对复课后可能出现的各种问题进行详细分析，最后老师们针对“如何有效做好线上和线下衔接”以及“如何应对学生复课后可能出现的问题”展开了充分的研讨。

最终通过研讨，教研室教师达成以下共识：

（一）教师对线上教学完成情况进行总结，做好学情预估

在线下教学开始之前，检查每个学生的课堂笔记、作业，并针对前期线上教学问题，例如知识掌握不扎实，没有电脑导致实验无法进行等问题，在复课后前两周内指导学生集中实验并进行课程梳理，与此同时，遵循学院新变更的校历合理进行教学进度的调整，保证课程教学效果。

（二）组织摸底测试，对学生线上学习效果进行检测，做好学情评估

教师针对线上教学情况，采用问卷、试卷等形式进行课程测试，准确把握学情并对结果进行分析，将课程重新调整。前两周可采用适合课程实际的教学方式进行内容回顾与梳理，比如：思维导图理思路、项目驱动强实践等多种方式帮助学生形成单元内容整体知识网络结构。针对重点、难点习题重点讲解，查漏补缺。在实验教学过程中，结合线上教学反馈情况，进行分层教学，紧抓困难生并使用灵活多样的辅导措施与教学方法，争取做到每个学生都不掉队，做到因材施教。

（三）做好学情评估后的课程衔接工作

完善并细化线上线下教学衔接工作方案，合理调整教学内容和进度。针对延期返校期间未开展的教学活动,采取返校后补足补齐的措施。

（四）做好课后线上线下集中和个别辅导工作

对因疾病、网络条件等原因未能按时完成学习任务和暂时不能返校上课的学生，要“一人一案”制定辅导帮扶方案，确保不落一人，并采用线上+线下相结合的方式进行辅导答疑。

（五）做好课程质量监控工作

同课程组教师之间制定衔接方案，并进行资源共享，对既有兼职又有专职教师的课程组，允许兼职教师通过网络课程平台进行资源获取，并利用课程平台的数据统计功能，实现对学生课前预习，课后复习，讨论、测试、作业提交的全面把控；通过随堂提问，课堂笔记检查,翻转课堂等形式实现对学生学习效果的实时把握；通过线上线下的课程辅导，实现对学生具体问题的及时了解和沟通。

（六）邀请企业共同参与学生指导，将企业真实项目引入课堂

复课后，在条件允许的情况下邀请企业进课堂与教师共同完成指导课程的教学内容，通过企业真实的项目巩固课程教学效果，丰富课程实践活动，开阔学生视野。

（七）针对学生提出的相关问题进行正面引导，传播正能量

危小波老师说，教师应以自身人格魅力打动学生，鼓励和督促学生认真学习，抓住学习机会，不受外界干扰，做好个人防护，对学生进行正面引导，传播正能量。

最后，教研室主任文小森老师进行了研讨会总结。老师们纷纷表示，在复课之初，一定会做好学情评估，掌握在线教学的实际情况，通过对教学内容和进度的调整，利用补课、个别帮扶、质量监控等手段，保证学生能够有效掌握课程知识点，跟上教学节奏，顺利完成本学期学习任务。